แผนกวิชาอุตสาหกรรมเกษตร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีศรีสะเกษ

ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป

เมนูหลัก

ระบบสมาชิก

สมาชิกทั้งหมด 3 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน

ฝากข้อความ

ชื่อ :

ข้อความ

(ตัวแสดงอารมณ์)

poll

ดูผลการ vote

เว็บบอร์ด >> ห้องนั่งเล่น >>

กิจวัตรครอบครัวและพิธีกรรม บริบทการพัฒนาชีวิตของเด็กเล็ก

VIEW : 72

โดย ยาม

UID : ไม่มีข้อมูล
โพสแล้ว : 3
ตอบแล้ว :
เพศ :
ระดับ : 1
Exp : 60%
เข้าระบบ :
ออฟไลน์ :
IP : 165.231.177.xxx

เมื่อ : พุธ ที่ 21 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2565 เวลา 18:31:26

กิจวัตรในครอบครัวที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและพิธีกรรมที่มีความหมายให้ทั้งโครงสร้างที่คาดเดาได้ซึ่งชี้นำพฤติกรรมและบรรยากาศทางอารมณ์ที่สนับสนุนการพัฒนาในช่วงต้น ในบทความนี้ เราเน้นหลักฐานล่าสุดที่บ่งชี้ว่ารูปแบบต่างๆ ในการปฏิบัติกิจวัตรของครอบครัวและความหมายที่เกี่ยวข้องกับพิธีกรรมของครอบครัวมีความสัมพันธ์กับรูปแบบทางสังคม อารมณ์ ภาษา วิชาการ และทักษะทางสังคม เราให้คำจำกัดความของกิจวัตรและพิธีกรรมและเปรียบเทียบองค์ประกอบที่แตกต่างกัน เราทบทวนโดยสังเขปว่ารูปแบบต่างๆ ของกิจวัตรมีความสัมพันธ์กับรูปแบบต่างๆ ในการพัฒนาภาษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการพัฒนาทักษะทางสังคมอย่างไร เราตรวจสอบว่าความแปรปรวนของการลงทุนทางอารมณ์ในพิธีกรรมของครอบครัวนั้นสัมพันธ์กับความแปรปรวนของความพึงพอใจในความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างไร เรากำหนดให้การทบทวนของเราอยู่ในกรอบของรูปแบบการทำธุรกรรมโดยลักษณะเฉพาะของ เด็ก และผู้ปกครองจะส่งผลต่อกันในการสร้างและความยั่งยืนของกิจวัตรเมื่อเวลาผ่านไป กลไกที่เป็นไปได้ของผลกระทบ (ประสิทธิภาพของผู้ปกครอง, การติดตามพฤติกรรม, ความสอดคล้องกันของความสัมพันธ์ในครอบครัว) เราสรุปด้วยคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีการประเมินและการแทรกแซงที่เหมาะสมสำหรับผู้ปฏิบัติงานที่ทำงานกับครอบครัวที่มีเด็กเล็ก

[ อ้างอิง ]