แผนกวิชาอุตสาหกรรมเกษตร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีศรีสะเกษ

ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป

เมนูหลัก

ระบบสมาชิก

สมาชิกทั้งหมด 3 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน

ฝากข้อความ

ชื่อ :

ข้อความ

(ตัวแสดงอารมณ์)

poll

ดูผลการ vote

เว็บบอร์ด >> ห้องนั่งเล่น >>

ESFI รู้ว่ากุญแจสำคัญ

VIEW : 115

โดย เอ็มปับเป้

UID : ไม่มีข้อมูล
โพสแล้ว : 1
ตอบแล้ว :
เพศ :
ระดับ : 1
Exp : 20%
เข้าระบบ :
ออฟไลน์ :
IP : 85.204.78.xxx

เมื่อ : พฤหัสบดี ที่ 11 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2566 เวลา 19:34:50

คือการส่งข้อมูลไปยังครูและนักเรียนอย่างไร ด้วยเหตุนี้ ESFI ได้สร้างบทเรียนตามทฤษฎีการศึกษาที่ประสบความสำเร็จอย่างกว้างขวางสองทฤษฎี ทฤษฎีพหุปัญญายืนยันว่ามี ความฉลาด หลายประเภท และเด็กเรียนรู้ผ่านวิธีการต่างๆ เด็กเล็ก (Howard Gardner, Frames of Mind, 1983) ทฤษฎีที่สองที่เรียกว่าทฤษฎีหนึ่งอ้างว่านักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเมื่อความคิดมาก่อนความรู้ที่ได้รับ (Perkins, Smart Schools Better Thinking and Learning For Every Child, 1992) ESFI รวมเอาทั้งทฤษฎีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและได้รับการพิสูจน์แล้วไว้ในบทเรียนที่บรรลุสิ่งต่อไปนี้ กำหนดเป้าหมายและคำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับแต่ละบทเรียน (ไฟฟ้าคืออะไร ความปลอดภัยในการใช้ไฟฟ้าภายในอาคาร และความปลอดภัยในการใช้ไฟฟ้าภายนอกอาคาร) สำหรับแต่ละกลุ่มอายุ (K-2 และ 3-5) วางกิจกรรมหลักไว้ตรงกลางของแต่ละบทเรียน กิจกรรมไม่ได้เกิดขึ้นหลังจากการบรรยายในหัวข้อ (เหมือนวิธีปกติของการสอนในหัวข้อ) แต่เป็นกิจกรรมที่เป็นแพลตฟอร์มในการสอนหัวข้อ ให้แนวทางการเคลื่อนไหวทางการเคลื่อนไหวเพื่อการเรียนรู้ นักเรียน ประสบการณ์ ที่อยู่ในวงจรไฟฟ้า ประสบการณ์ ไฟฟ้า และจะเข้าใจแนวคิดและประเด็นด้านความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องได้ดียิ่งขึ้น จัดกิจกรรมติดตามผล/อภิปรายเพื่อเสริมสิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งนี้ช่วยให้ครูสามารถระบุและแก้ไขช่องว่างที่อาจเกิดขึ้นในความเข้าใจ ให้นักเรียนรับผิดชอบด้านความปลอดภัยทางไฟฟ้าด้วยตนเอง เมื่อเข้าใจเหตุผลเบื้องหลังความปลอดภัยทางไฟฟ้า (เช่น ทำไมสายไฟขาดจึงเป็นอันตราย เป็นต้น) นักเรียนจะมีความสามารถขยายความรู้ไปสู่สถานการณ์ใหม่ๆ ในชีวิตจริง รวมการเรียนรู้ร่วมกันที่ซึ่งนักเรียนสำรวจในการตั้งค่ากลุ่ม จัดเตรียมบทเรียนที่สามารถสอนได้ง่าย ไม่ว่านักเรียนหรือครูจะมีความรู้เดิมหรือไม่ และไม่คำนึงถึงขนาดชั้นเรียน

[ อ้างอิง ]